2020年9月3日上午，我校全体教师在龙腾讲坛集中学习智慧课堂，由李小玲老师、周建国老师、傅琼老师分别从智慧课堂教学、智慧班主任、微课制作方面进行交流分享。

在教育信息化“十三五规划”指导背景下，构建“网络化，数字化，个性化，终身化”的教育体系，建设“人人皆学，处处能学，时时可学”的学习型社会，从而实现“一生一空间，生生有特色”，形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学常态。

李小玲老师从自身的一线教学经验分享利用平板开展智慧课堂教学的优势，组织全体教师观看对于智慧课堂的解说视频，并提出问题让老师们深思，什么是智慧课堂？智能时代你还“作业无个性，无限量，无时限，无选择”这样传统吗？教师授课该是怎样的角色？

（李小玲老师）

智慧课堂能够实施差异指导、精准教学，真正实现高效课堂。让学生在课前能够高效的自主预习，使老师备课快捷，在课中学生的反馈精准，学情展示积极，课余学生答题及时，优势发挥更凸显，最大程度的使学生成为课堂上真正的主人。

周建国老师以问题“怎样做一名成功的班主任？”拉开了他智慧班主任经验分享的序幕，班主任在的时候学生表现得好，说明该班主任基本合格，班主任不在的时候学生表现得好，说明该班主任是成功的，班主任不在的时候学生表现得不好，说明该班主任是失败的。不成功的班主任有成千上万种原因，但是成功的班主任必定有共同的一条原因，那就是热爱学生。

（周建国老师）

并着重强调，作为班主任应该围绕一个基本点，即责任心。同时班主任也要进行换位思考，和科任老师家长巧妙配合，巧与家长周旋，巧用各类奖品与物质鼓励。最后和全体教师进行共勉，风雨兼程，你我同在。

傅琼老师分享时直击主题，讲解微课如何制作，首先，阐述了微课的三大特点——短小精，分别进行了详细指导；其次就PPT制作方面给出了建设性的意见。最后还跟所有老师分享了微课录制需用的软件，详细展示了camtasia studio的使用。

（傅琼老师）

教师是学生学习过程的引领者，学生学习的评估者，学生发展的交流着学生学习的帮扶者，学习资源的开发者，学习情境的创设者。在智慧课堂的不断实践与创新中，教育必定更上一层楼。

【撰稿】：人力资源部