青年教师培训(四)——优质课堂的常规指标




    实施高效优质的课堂教学是当前深化课程改革的重要方式之一,为此我校特安排刘磊老师在12月29日为全体青年教师作关于“优质课堂”的培训讲座。

    刘老师说,所谓“优质课堂”就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,通过时间、师生、场所及内容的优化组合后在有限的时间内最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,以求得课堂教学的最大效益。
    如何打造优质的课堂?刘老师通过不同的教学理论,直观的案例分析、视频演示,及自身的学科经验给青年教师课堂教学提出了建议。他说,良好的开始是成功的一半,所以一定要重视课堂的导入,课堂导入要做到灵活多变,引“生”入胜;在授课的过程中,教师精神状态要饱满,亲切,教学语言要有自己的风格,通过对教材、科学的重组、 合并、添加、删除等,让教材内容符合学生的认知水平,同时在课堂授课过程中,讲出自己的理解,讲出自己的特点,讲出自己的风格,千万不要照本宣科;此外教学手段要丰富多彩,充分发挥教具等辅助工具在课堂上的作用;最后,教师一定要注意课堂的生成,要灵活多变,要善于捕捉教育机会,对学生进行及时的评价。

    “优质课堂”需要时间的沉淀,经验的积累,相信华二黄中的青年教师们通过刘老师的点拨之后,定会在日后的工作中厚积薄发,充分发挥自己的优势,用饱满的激情投入到无限的教育事业当中。




人力资源部:曹国权