烷烃是一类有机物，结构繁杂，表征抽象，这些特点无疑给烷烃的命名制造了难点。杜香娇老师使用同屏课堂技术展示学生学习动态，用直观教具减轻学生空间想象能力的负担，以小组合作的形式开展交流，并充分利用讲练结合巩固知识，开展教学活动，取得良好的教学效果！

【自评互评】

在交流中互相促进，在实践不断前行！

在杜老师自我评价反思后，由高级教师许月梅担任主评人进行点评。她主要从亮点、难点、困惑点、学习效果等方面，细致表达了自己所感所思。

【思想碰撞】

自由探讨环节，各教师积极发言，真诚表达自己的意见，给出了十分中肯的评价。

林雄能老师：杜老师使用同屏课堂技术，实时关注学生学习动态，值得大家相互学习，还需加大程度发挥合作学习的作用。

程倩楠老师：课堂直观，具有互动性，但课容量大，学生困惑之处来不及解决。

高二化学组备课组长王素兰全面总结了各教师的意见，提出自己独到的看法，还提出一个矛盾点引起大家的讨论，大家在讨论与交流之中获得知识。

【总结】

在校本教研的理念指导下，我们组的教师在集体备课的过程中尝试，改变过去的状态，备课转向集智型、开放型和扩展延伸型。既不要中心发言人，人人参与、人人发言、人人有自己的特色，集思广益，群策群力。

【撰稿】：周心怡

                              【审稿】：刘军辉

                          2020年5月14日