鉴于当下防控新型冠状病毒肺炎的工作实际，遵照中央、省、县疫情防控相关指示精神，做好学校防控工作，各科任老师利用网络布置好线上授课内容，满足学生在家即可在线学习知识的需求。虽然大家对直播都不熟悉，但是都在全力以赴此次的线上教育教学工作，经过一段时间的上课，下面结合本人在线上授课的情况给大家做简单的介绍与分享。
直播的前三天开始就一直在做筹备工作，2月13日开展了线上授课第一讲。此次授课选择了超星学习通作为网络技术平台进行授课。打开平台点击“分享”弹出对话框 “扫码进入直播间”，学生可以使用手机、电脑、平板等设备通过扫码或复制分享链接的方式，打开上课界面。
老师可以在界面打开ppt展示课件，播放视频，用摄像头显示头像，也可以用屏幕共享的方式进行第三方插件的使用，学生也能使用互动窗口向老师提问，教师可以通过答题模块发放答题卷，学生实时作答，教师能够在第一时间了解学生回答的正确率，有针对性的讲些题目，这使得老师更好的把握整课堂节奏。
网络教学依靠于学生自觉，有些学生长时间盯着电脑、手机，很容易出现倦怠感，所以课程设计不宜长篇大论，短小精悍为宜，讲练结合、张弛有度。备课组内根据学科特点和内容特点设定教学程式，有序安排整节课的教学活动尤为重要。大家讨论后决定将网络课程的40分钟细分为以下几个环节：5min视频讲授（知识点）+10min练习（基础题）+10min视频（难度例题讲解）+15min练习（提升训练）。
使用教学课件（PPT）的话，建议课件界面简洁清晰为主，字号不要太小，方便学生观看。在遇到需要展示解题过程可以自行配备手写板工具，方便在屏幕上展示书写，可以结合Photoshop中的画笔工具进行操作。
课件上不要布置作业，建议主讲教师讲课时，其他教师在线听课，方便课下有针对性的辅导学生。因为一个学年一起上课，网络质量千差万别，所以在上完课之后将课程设置为“允许回放”，方便网络不畅的学生回看学习。
在教学过程中经常出现学生在线提问问题，基于物理学科的特点，一些特定的符号、图像、公式需要向学生展示，但由于是即时回答并没有提前做好在PPT当中，此时可以通过手绘板手写方式来解决。
2020年注定是不平凡的一年，我们坚信：坚强领导、周密安排、科学应对，有全国人民万众一心、众志成城，我们一定能够打赢这场没有硝烟的疫情防控阻击战！
【撰稿】：物理组 纪航