伴着秋意的凉爽，在2019年11月1日这一天，我校迎来了华东师范大学第二附属中学本部的高级心理老师刘希蕾导师，到校进行教育教学工作指导。
2019年11月3日，刘希蕾老师针对龙腾教师开展了为期一天的培训。在培训的过程中，刘老师先是做了简单的热身活动，活跃现场的氛围，然后是请每个教师进行感谢练习和天气报告，接着是进行建立情感联结的练习，再来是引导教师们理解四种错误目的表，接着用角色扮演的方式让教师们互助解决在实际教学中遇到的问题，再然后是进行教师个人的目标管理，最后是运用4F技术对一整天培训的总结与分享。在整个培训过程中，每个教师都积极参与，无形中使龙腾教师团队的联系变得更加紧密，也让教师们对于如何向学生表达关爱、如何理解学生行为背后的信念以及个人的目标管理有了新的思考。
接着是为期三天的心理团队与生涯团队的咨询技巧的培训。为了培训能更好的贴合教师们的需要，在第一天的培训中刘老师就以座谈式的方式了解了每一位心理老师和生涯老师在咨询工作中的需求，随后便设计了相对应的培训内容，通过两两咨询演练的方式帮助教师们把握完整的咨询流程以及咨询技巧，让咨询老师们在同伴的反馈，以及角色转换的过程中提升个人的咨询能力。在此次培训中，心理团队与生涯团队都全身心的参与其中，积极的与刘老师探讨自己在咨询中遇到的案例，并在刘老师的指导下提升个人，促进成长。
在这七天的指导中，刘老师听取了心理组所有教师、梦想班多位教师的课，并针对每位教师的课都进行了专业的点评，从教学内容、教学活动形式等等方面提出了很多宝贵的经验，也根据自己多年的教学经验给予老师们很多的教学方面的指导。此外还对心理组的其他工作进行了指导，如心理健康测评工作、心理课程体系以及心理健康指标制定等等。
最后是刘老师针对班主任开展的主题为《青春期学生的危机预防和抗逆力培育》的讲座，在整个讲座的过程中，刘老师以深入浅出的方式向班主任们讲授了心理危机和三级预防，青春期常见的心理困扰以及抗逆力和校园抗逆力的培育三个方面的内容，还做了水杯传递、鸡蛋传递等活动让班主任对讲座内容有更为深入的认识。而班主任对讲座内容也特别感兴趣，在一个半小时的讲座中都很认真专注，力求能汲取更多的知识，以便更好的帮助学生成长。
在此次的指导工作，我们不仅感受到了刘老师强大的知识储备和丰富的工作经验，得到了很多教学方面的指导，提升了个人的业务能力，还感受到了刘老师关注每一个学生的工作态度以及对心理教师这份职业的热爱，这种情感也感染了我们，让我们重新审视教师这份职业对于个人的意义，增加了个人的职业认同感，让我们更有信心去面对在工作中遇到的各种难题，也更有动力去提升自己，更好的服务于我们的学生。
撰稿人：李文蕊
编辑：王振