by 校办2019-10-28 11:10 浏览：9518

在上次“讲听-讲评”活动顺利开展后，英语组全体成员汲取经验，于10月23日在科技楼会议室开展了第二次“讲听-讲评”活动。这次活动主要围绕范继方老师在高二（18）班的词汇语法课堂进行讲评，并由主讲人范继方老师、主评人袁玲老师对针对语法讲解进行主题微讲座。我校瞿平校长出席活动。

范继方老师先是从皮亚杰的建构主义理论研究解说了此次课堂设计的理论依据，随后又结合本班学生学情、课程目标以及教学设计进行具体的教学步骤介绍以及自我点评。同时范继方老师陈述此次课堂中发现的问题：

1. 如何把握重点词汇讲解深度？

2. 如何提高词汇课的效率？

3. 词汇上课有无其他更有效的形式？

范继方老师问题一提出，在座老师们纷纷发言表达了对词汇教学的不同的经验见解，王劲夫老师建议从词块学习方面入手，林雪老师则是单词学习的“音形义”；而针对如何把握重点词汇讲解深度的问题，汪芹支老师和赵亚平老师给出了参考课标、考纲以及高考题的建议。

通过讨论，英语组的针对词汇教学进行了有效的经验分享。

活动最后，瞿平校长从语言学科的词汇教学对英语组此次活动作出了点评与指导。瞿平校长认为应从重点词汇、典型性把握词汇讲解的深度，而在课堂效率上可参考所设定的课堂目标，同时，校长提到“小容量的课应该是一个案例性课堂”，我们可以根据此次小容量课堂养成学生的学习习惯，对词汇上课的形式进行灵活地改变。瞿平校长最后提出词汇学习的重要性，支持英语老师们狠抓词汇平时分，并希望英语组各位老师要采用多种方法督促学生进行词汇学习。

有英语组各位青老教师们共同学习成长，又有学校对词汇学习的大力支持，相信英语组一定会有所进步。