2019年5月27日至31日，我校特别邀请专家王邦平老师指导物理教学，这也是王教授本学期第四次来我校指导物理组老师的教学工作。
临近高考，此次王教授来我校主要是指导毕业班老师如何把握住高考前的最后一周，让学生能轻松愉快并且有信心的进入高考考场。
王教授主要在以下几方面对物理组老师进行了细致深入的指导：
第一、让学生重视形象思维（根据题意画图），强调物理试题的解题步骤“模型—条件—算法”。
第二、听高三老师的辅导课，虽然老师不需要上讲台讲，但王老观察老师的辅导过程及学生的学习状态，学习方式。课后教研时间针对各个老师，各个班级的学生出现的问题，也都给出了解决方案，第二天要求老师解决这个问题，并反馈给他。
第三、利用闲暇之余，对初中物理教师进行指导规划，让他们所教内容能更好的与高中相结合。
第四、对于一些老师在教学中出现的困惑能及时解决。
第五、根据近三年来对我校学生学情的研究，进行了指导总结，主要有10项：
（1）模型与题型之争
（2）形象思维与抽象思维之争
（3）快与慢之争
（4）演员与导演之争
（5）实验之争
（6）讲授与创新教法之争
（7）判作业到底判什么之争
（8）习题多与少之争
（9）过程与结论之争
（10）难与易之争
王教授通过总结这三年来他所讲的这套物理学习思维，让全体物理老师都对“模型—条件—算法”有了更深的理解，相信在今后的物理教学中，全体物理老师都会从王教授的这番方法指导中获得更多的启示，让华二黄中物理课堂更具魅力。
王教授最后给物理组寄语：若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？ 若言声在指头上，何不于君指上听？
撰稿：物理 欧阳超
审稿：邢燕、王佳琦
编辑：王振