乐东黎族自治县，2025年3月26日为促进乐东县教育资源均衡发展，助力区域教育优质均衡发展，华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学与龙坡学校联合开展的初中语文、英语学科教研交流活动于今日成功举办。

一、活动背景

华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学是乐东县重点中学，秉承“卓然独立，越而胜己”的教育理念，长期致力于区域教育水平提升与教师专业发展。本次华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学与龙坡学校联合开展的初中学科教研交流活动，通过示范课展示、专题研讨等形式，为两校教师搭建了教学经验共享平台。

二、活动内容

本次活动涵盖语文、英语两大学科，共呈现5节精品示范课。其中，英语学科以黎华华老师的时态语法专题课与唐子环老师的互动式语法教学为示范课，两校全体英语教师参与研讨。

三、黎华华老师《时态语法专题》（初三6班）课程

黎华华老师希望在本堂课结束后，学生能够观察并归纳时态的结构和用法、在不同的情境中准确使用时态、准确运用时态描绘现在和未来的生活。

黎华华老师从教学设计、学生活动“三单”、；评价量表完美诠释“主题语境语法教学”教学范式。

主题语境语法教学范式，不仅显著提升课堂效率，更让学生学有所知、学有所思、学有所悟、学有所得、学有所为。这让老师们不禁感慨：“这次活动最宝贵的不是完美的教学展示，而是看到了孩子们眼里的光。这才是教育该有的样子。”

四、唐子环老师《Unit3 Grammar》（初二3班）

唐子环老师借用“主题语境语法教学学习三单”驱动学习，让学生们带着研究成果走进课堂，以改变传统教学的样态，将那些传统课堂需要反复讲解的难点，在各小组轮流展示预习研究成果中迎刃而解。生动诠释了'以学定教'理念。

情景的迁移运用与学生的自我评价结束了最后的教学展示。学生一边认真记录小组互评意见，成果互鉴、 观点熔铸；还使用课堂评价量规表进行自主评价，表现批判性思维于自身的发展进步，于他人的取长补短、思维碰撞。

最后，情景的迁移运用与学生的自我评价结束了此次的教学展示。一方面，学生认真记录小组互评意见，成果互鉴、 观点熔铸。另一方面，学生使用课堂自创量规，进行自主评价，表现批判性思维于自身的发展进步，于他人的取长补短、思维碰撞。

五、活动意义与反响

此次教研活动不仅展示了华二黄中教师队伍的专业素养，更通过跨校协作探索了课堂教学提质增效的可行路径。交流是打破校际壁垒、实现资源共享的关键举措。参与教师表示：“研讨中碰撞出的教学策略，将直接惠及日常课堂，助力学生成长。”  

【撰稿】：英语组 何佳惠

【审稿】：英语组 周淑红