为全面落实我校育人特色，提升课堂教学质量，转变教师观念，真正“让学生成为课堂学习的主人”的课堂理念，我校举办“3.0版人人过关课——学习共同体课堂”暨第三届“龙腾杯”课堂教学大赛活动。初中数学组的初一年级何佳珂和初三年级黄丹两位老师进入决赛。除此之外，为促进两校合作和提升两校的教学水平，我校还邀请了乐东县民族中学的两位老师与我们进行同课异构。

主要活动：同课异构+研讨交流。

一、同课异构

11月30日，星期三上午第三节课和第四节课，分别由民族中学的梁景老师在初三（6）班和我校黄丹老师在初三（5）班进行同课异构。课题题目：《直线与圆的位置关系》（第2课时）。

梁老师的课堂，第一，由复习回顾引入课题，体现圆的切线的重要性；第二，在探究中设计层层递进的问题串，一个问题一个台阶，学生很容易接受新的知识；第三，课堂练习中，链接中考试题，让学生在课堂中能贴近中考实战体验。

黄老师的课堂，任务一：学生小组内先独自思考；再由每个成员分享自己的观点，得到切线的判定定理。黄老师根据课时内容特点，设计例题，使课堂讨论气氛达到高潮，最后小组代表展示组内例题证明过程。

12月1日，星期四上午第二节课和第三节课，分别由我校何佳珂老师在初一（10）班和民族中学陈积容老师在初一（5）班进行同课异构。课题题目：《3.3.1  解一元一次方程——去括号》。

何佳珂的课堂，以学生感兴趣的话题，即“跑男”综艺上的鸡兔同笼问题引入新课，从实际问题到求解方程再回到解决问题，教师有效引导学生自主学习和分享，把课堂还给学生。

陈老师的课堂，复习回顾的设计中去括号的练习，为本节课做铺垫。在新课中，陈老师精选经典例题，突破课时的难点。学生做，学生订正，课堂完全体现学生是课堂的主人。

二、研讨交流

研讨交流会分两项内容进行，首先，上课教师说自己上课的感受；然后，听课教师评课议课。这一活动时间虽然短暂，但也为我们两校的老师搭建了一个共同学习、互相交流的平台，促进了教师的专业化成长。

研讨交流

 【撰稿】 ：数学教研室 王龙腾 

【审稿】：数学教研室 刘柏军

2022年12月2日