2022年11月8日上午第三节课，谭军老师在高二11班展示了一堂精彩的《原电池习题课》，该课题旨在帮助学生掌握原电池的学法考法。本节课谭老师始终围绕着以学生为中心，课堂的形式多样，设计环节体现生生互动、生生互评，符合学校的课堂理念要求。谭老师先帮助学生梳理原电池的关键知识点，使原电池的内容形成知识网络，利于学生构建知识体系。再通过高考真题围绕着原电池的知识点进行讲解，学生也能感觉到原电池是高频考点，特点是起点高落点低，问答的方式较为单一，从而帮助学生把握重点内容。课堂善于发现学生的困惑点进行针对性训练，做到精讲精练。

陈勇老师对谭军老师一课提出了他的观点，认为谭老师的课堂设计思路清晰，习题精选精练，符合考点又符合学情。课堂学生参与度较高，学生都能够表达他们的观点。同时也希望谭老师关注更多的学生，做到不落下每一位学生。

陈太朝则认为谭军老师这节课对学生建构思维模型处理的非常好，只有模型建构好了，学生才能够更加灵活运用知识解决实际问题，而不是背着答案上考场，习题是多变的，只有模型建构好了，学生才能解决更多的问题。

通过本次活动，加强组内教师之间的交流和学习，取长补短、共同进步，促进教师之间积极进取、互相学习，同时也为今后更好的开展教学活动奠定了基础。

         【撰稿】：化学组 谭军

【审稿】：化学组 刘军辉