距离上次学共培训转眼已经月余，在这过去的一个多月中，老师们积极钻研教学、认真推行学共。在这过程中有收获当然也有困惑，为解决目前阶段推行学共所遇到的问题，语文组在2021年10月12日下午齐聚二楼语文备课室，召开了学共讨论会议。

本次培训由培训领航教师徐晓老师、文小玲老师主持，非毕业年级语文组参加会议。

会议分两个阶段进行

第一阶段:非毕业年级各备课组分享课堂观察和教学设计带来的发现、启示与困惑。

徐晓老师代表初一年级分享了“在课堂观察中带给我的几点困惑”，在经过认真的课堂观察后，提出了三个问题:1.学困生是怎样产生？如何帮助他们？2.老师以为的课堂和学生的真实情况有何不同？3.如何让学生打开心扉接受同伴，让他们及时求助？

王日雷老师代表初二年级进行分享，目标锁定为一名同学，在经过几节的观察后提出了两个问题:1.在双减政策下课后作业应如何合理布置？2.应在教学过程中多关注学生的心理状态。

高二年级组的田银银老师对班级的焦点学生进行了观察跟踪，提出了两点问题:1.学生在积极讨论问题时出错了，产生受挫感如何解决？2.对于理性思维很棒，但对文科不感兴趣，严重偏科的孩子我们该怎么提升他们的学习积极性？

高一年级组的周才烈老师则是就语文教学设计中产生的问题进行分享。在这一过程中周老师分享了教学设计的理念，其中他提出了在实际教学中出现的几点问题:1.课时不够 2.学生的理解浅 3.设计与理想存在一定的差距。

15:50-17:00进行会议的第二阶段——集体教研、共同解决目前阶段所遇到的问题。

各个语文组就分享阶段提出的问题进行讨论并将本组的讨论结果进行分享。          

陈善仁老师、王日雷老师分别对“如何帮助学困生、如何让学生打开心扉的问题”进行解答，最后分享的赵立文老师说:在推行“学共”的过程中一定会有解决不了或者不好解决的问题，我们要允许这些问题的存在，我们能做的是提升教师的自身素养，不断学习进步，以不变应万变。正是这样呀，长路漫漫其艰难兮，吾将上下而求索！

最后，文小玲老师对会议进行了总结。

【 撰稿】：语文教研室 宋明月

【审核】：语文教研室 赵立文

2021年10月13日