2021年10月12日，华二黄中共学“学共体”的大理分会场——基于课堂观察的研讨与反思培训拉开了帷幕。温晓利老师介绍本次培训包括三个环节：学科教师分享关于课堂观察的感悟和困惑。“教学”二字不仅要关注教师的教，还要重视学生的。教师的教和学生进行学习并产出学习成果无法建立必然关联.对于学生来说教师的教是信息的输入.所有的信息要经过学生的接收及内在的转化然后才能产生学习结果的输出.过去我们更多的是关注教师的教及信息的输入.忽略了学生接收及内在转化的部分!以学生为观察对象进行的课堂观察十分重要!

环节一：各学科教师分享课堂观察的感悟和困惑

环节二：集体研讨——解决课堂观察困惑策略

课堂观察通过了解学生行为背后的思维模式和逻辑关联，对教师的教具有启示的作用!

最后由董传国老师组织环节三，即总结本阶段的收获，解决困惑的策略，介绍下阶段任务。虽然我们走在课改的路上总是遇到很多的困难，但我们坚信办法总比困难多，未来可期！