为适应基础教育课程改革调整，打破传统单一学科教学的局限性，进一步培养学生树立正确价值观、增强社会责任感、具备终身学习能力和自主发展能力、提升学生沟通合作能力、表现力和跨学科知识运用能力等综合素养，我校翟平校长、桂立成、许俊杰、丁建强、何燕娜、毛秋桂等多名教师于2020年9月23日在教研部308会议室开展跨学科大文化研讨会。

跨学科大文化课程为跨学科创新性综合性校本选修课程，是华二黄中根据学生的多样化需求，学校全人成长育人计划、办学特色和实际情况统筹规划在高中阶段开设的校本课程，学生自主选择修习。

通过跨学科大文化课程的学习，培养学生思考问题、解决问题、利用图书馆收集信息等能力。在跨学科大文化课程学习过程中，学生学会运用不同的学科理论、观点进行思考和解决问题。促进学生的知识结构和知识体系形成一个紧密联系的整体，以更加全面的观点思考和解决问题。

跨学科大文化课程的主要内容以关注社会生活问题，聚焦时政热点，考察地方文化为主，学生通过文化阅读（政治，经济，历史，哲学，社会学等专著，整本书或者选段阅读，以50本必读书目为主） 学科教材学习对于其他学科知识进行深入讨论。

其中，跨学科大文化课程内容的确定要求要符合思想性原则、与时俱进原则、“三贴近”原则（贴近学生、贴近实际、贴近生活）以及综合性原则。

为了更好的落实跨学科大文化教学，华二黄中组织语文、政治、历史、地理、英语等学科的优秀教师进行授课，提供充足的师资保障，同时学校还提供沙龙式学习场地专用场地和一般性学习场地，并将课程 纳入学校课程部选修课统一管理。

在课程安排上华二黄中跨学科大文化课程安排每周一节大课（2课时，连堂80分钟）每学期14节大课，28课时，学分为2学分。其中跨学科大文化教学课时主要规划安排分三部分进行。 

第一部分：课程介绍。主要给学生介绍跨学科教学这们课程，让学生了解跨学科大文化课程的性质以及引导学生如何进行课程学习，并且让学生共同选出8-10个当今国内热点话题。第二 部分：热点话题探讨学习。每节课一个话题进行讨论学习，话题及排序稍后的排序由学生投票选出。

第三部分：学习成果展示及评价。各小组展示和分享小组论文或报告，同学通过学生学习的全过程进行评价打分最后交由老师进行综合评分。 

研讨会议过程中许俊杰老师展示课程的具体实施方案，翟平校长以及多位骨干教师对课程开发过程中存在的问题，以及如何更好的实施进行多方面多环节的讨论交流。

其中，翟校长针对跨学科大文化教学的具体实施方案，从课程流程安排到如何引导学生选择话题，以及学生在学习过程中如何更好的运用康奈尔笔记记录课堂学习，如何收集课题相关资料、课程结束后怎样给学生进行课程评价等一系列问题进行详细指导。

通过跨学科大文化课程开发教学，拓展学生的视野，增进学生对知识体系的理解和运用。相信在多位优秀教师和同学们的共同努力下，跨学科大文化课程在未来教学中一定会越办越好。

【撰稿】热带海洋学院实习生：谢伟罗 石嫚娟