大概我们每一个人内心深处都渴望这样一个“地坛”，在那里，我们能够寄托一份喜悦，或者埋下过往的忧伤。史铁生与地坛的那份牵连，也许真的是冥冥之中的命运安排，是上天给他的一份补偿。

2020年9月23日17点，华二黄中第三期读书分享会在我校科技图书馆五楼大厅如期举行。本期读书分享会的主题是《秋天的怀念，让死活下去》，由我校刘小军老师讲述他对《我与地坛》的阅读感想。由于图书馆提前做了大量的宣传工作，本次分享会吸引了众多师生前来观看，图书馆大厅一时间座无虚席。

读书交流会现场，来自不同班级的书友围绕秋天的怀念，让死活下去这一主题展开讨论，为了让学生们更好的了解该书，刘小军老师准备了PPT，生动地讲述了史铁生的事例和他对地坛那份无法割舍的“爱”。

在简单的开场白之后，便进入本次交流会最为主要的环节，同学们都非常热情的参与并积极表达出自己的想法和观点，老师也很乐于接受同学们的意见和个人看法。分享内容由浅入深，在分享过程中刘老师更是抛出问题，设置悬疑，引发学生思考，激起学生兴趣，例如：

开头前抛出“地坛对史铁生来说意味着什么”？这样一个问题激起学生的好奇心进入本次主题。

当赏析文中史铁生的“在最狂妄的年龄上忽的残疾双腿”这一句话时又再次提出问题“这是一种怎样的人生困境，该如何理解和面对”？顿时间现场一片寂静，似乎书友们在设身处地的想象当时的史铁生会是什么心情，现场更是有听众发出惋惜的声音，应该是心疼史铁生的遭遇吧！

当讲述文中“地坛的每一颗树下我都去过，差不多它的每一米草地都有过我的车轮印”这一句子时刘老师又再一次抛出问题“地坛对史铁生来说意味着什么”？这一简单的一句话我们好像都能感受到地坛对史铁生来说是多么的重要，他对地坛已有无法割舍的“情”。此时刘老师更是引用了朱自清的《荷塘》，郁达夫的《故都》这两篇著作来彰显出地坛对史铁生来说意味着避风港、冥思所、精神家园、更是他人生百态的写作源泉。说到这同学们都陷入沉思的状态中，应该是在思考自己是否也有这样一个避风港······。

刘老师还借用文中的“这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”透露出在最艰难的时期里陪伴他的不仅仅只有地坛还有这位伟大的母亲，这一简单的片段足以让书友们脑补史铁生对母亲那份割舍不掉的感情。

在交流的最后环节刘老师还向同学们述说了史铁生获奖的写作事迹，向听众们展示了即使身体有残缺，即使坐在轮椅上史铁生也没有因此而虚度光阴，而是在有限地生命创造出自己的辉煌，实现人生价值。刘老师借用史铁生的事例告诉了我们“死亡是一件不必急于求成的事、死亡是一个必然降临的节日，每个人都是向死而生的”。这一阐述让我们找到了前进的动力，不应在困难面前低头而是要增强生命的韧性，发掘生命力量，提升生命价值，活出生命的精彩。

通过这次活动能够加强同学们读书和学习的交流能力，营造良好的学习氛围和优良校风学风的建设。通过“读书分享”学生们更深刻了解了书本的力量，相信大家在今后的的学习中定会多读书，读好书、用书本为我们的人格加分，做一个有内涵的人。

【撰稿】孙燕娜

【审核】黄泽超

【摄影】何开琪