2020年9月10日上午，我校龙腾教师、初高一教师和信息技术教师集中在科技楼201学习，由山东省教育科学规划重大攻关课题翻转课堂与微课程开发试验基地责任人，中央电教馆“十二五”课题“翻转课堂研究”的主要参与者肖春明老师带来精彩的宣讲——《在研究中翻转，在翻转中发展》。

肖春明老师从翻转咋样？啥是翻转？为何翻转？怎样翻转？这四个方向开展培训。就翻转咋样这个问题，肖老师从他所在的学校出发，通过长达七年的翻转课堂实践得出：翻转带给学生的变化是勇担学习责任感、信心增强、学习兴趣激发、学习状态饱满，带给老师的变化是职业幸福感增强、增强教师活力、主动提升能力，带给学校的变化是促进学校办学水平的提升、推动学校特色发展、推进现代化学校制度建设、落实国家课程校本化实施等。

翻转课堂指的是教育者赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在课堂外，让学生选择最适合自己的方式接受新知识；而把知识内化的过程放在课堂内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。核心理念在于个性化学习，基本要求是先学后教、学评同步、一步一阶，追求目标是提高技术效能，提升学习效率，题赠课堂效益，最终的效果是“教的轻松，学的愉快，考的满意。”

最后，肖春明老师对于怎样翻转课堂给出了指导性意见，要全面分析，充分借鉴已有经验；分布实施，有效推进课堂翻转；细化教研管理，引领教师发展；资源准备：有趣有料的威客和学案，关键在于怎样构建学生学习的外部环境，怎样创建教学视频，怎样组织课堂活动。

通过本次短短两小时的培训老师们收获良多，虽然我校初步尝试智慧课堂教学模式，但是相信老师们会在今后的课堂教序中不断探索和实践，走出舒适区，享受在翻转课堂中逐渐被学生“掏空”的过程，从而提升学生的学习力和教师自身的成长，激发出课堂教学新活力。

【撰稿】：人力资源部