为全面落实我校育人特色,提升课堂教学质量,转变教师观念,真正“让学生成为课堂学习的主人”的课堂理念,我校举办“3.0版人人过关课——学习共同体课堂”暨第三届“龙腾杯”课堂教学大赛活动。初中数学组的初一年级何佳珂和初三年级黄丹两位老师进入决赛。除此之外,为促进两校合作和提升两校的教学水平,我校还邀请了乐东县民族中学的两位老师与我们进行同课异构。
主要活动:同课异构+研讨交流。
一、同课异构
11月30日,星期三上午第三节课和第四节课,分别由民族中学的梁景老师在初三(6)班和我校黄丹老师在初三(5)班进行同课异构。课题题目:《直线与圆的位置关系》(第2课时)。
梁老师的课堂,第一,由复习回顾引入课题,体现圆的切线的重要性;第二,在探究中设计层层递进的问题串,一个问题一个台阶,学生很容易接受新的知识;第三,课堂练习中,链接中考试题,让学生在课堂中能贴近中考实战体验。
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黄老师的课堂,任务一:学生小组内先独自思考;再由每个成员分享自己的观点,得到切线的判定定理。黄老师根据课时内容特点,设计例题,使课堂讨论气氛达到高潮,最后小组代表展示组内例题证明过程。
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12月1日,星期四上午第二节课和第三节课,分别由我校何佳珂老师在初一(10)班和民族中学陈积容老师在初一(5)班进行同课异构。课题题目:《3.3.1 解一元一次方程——去括号》。
何佳珂的课堂,以学生感兴趣的话题,即“跑男”综艺上的鸡兔同笼问题引入新课,从实际问题到求解方程再回到解决问题,教师有效引导学生自主学习和分享,把课堂还给学生。
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陈老师的课堂,复习回顾的设计中去括号的练习,为本节课做铺垫。在新课中,陈老师精选经典例题,突破课时的难点。学生做,学生订正,课堂完全体现学生是课堂的主人。
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二、研讨交流
研讨交流会分两项内容进行,首先,上课教师说自己上课的感受;然后,听课教师评课议课。这一活动时间虽然短暂,但也为我们两校的老师搭建了一个共同学习、互相交流的平台,促进了教师的专业化成长。
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研讨交流
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听课老师
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TING KE LAO SHI
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【撰稿】 :数学教研室 王龙腾
【审稿】:数学教研室 刘柏军
2022年12月2日