海南省基础教育信息化应用典型案例 | 华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学：基于学涯和生涯辅导的信息化支持系统

海南省电化教育馆

一、学校信息化应用现状

三年来，我校校园信息化平台已进行过初步布局和部分工作事项细部实践，具体准备工作事项和已实现应用项目如下：

（一）硬件上，在教学区实现网络全覆盖，各行政教室、功能教室配备了齐全的多媒体设备。拥有独立的中央机房和14间学生机房，全自动多媒体录课教室2间。监控全教室、食堂、学校外围外围全覆盖。有规模较大的电视台，演播厅、录音室、录像设备齐全。

（二）资源库的搭建，如教学资源平台中华资源库和91淘课网的引进，丰富了教学资源的获取渠道。

（三）教务管理，依托海南省采购的高考综合改革信息化平台，完成了基础数据的录入，智能分班、智能排课、教师评价（高中）、成绩分析（高中）、中高考选科已在使用。在此基础上学校为更好的开展校本课程和专项课程，划拨经费购买了其选修课平台。

（四）生涯管理，同样依托海南省采购的高考综合改革信息化平台，其中招考要求、生涯探索模块已在使用。

（五）办公系统，学校依托腾讯智慧校园平台，实现了部分的办公智能化，如信息发布、报修、会议室申请、录课申请、校内教学资源共享，以及工资单查询。

（六）受疫情影响，学校开展了网络教学，对全体教师做了多家直播平台、会议平台的培训，为教学秩序的开展提供了技术支撑。

难点与痛点，多个平台的使用造成了数据录入的重复和繁琐，多平台缺乏互通，给学校管理带来障碍。从学生管理角度也急需建立统一的后台管理系统，实现教学管理、课程管理、考务管理、学生行为规范管理、生涯学涯跟踪评估管理、学校的日常考勤和宿舍管理、学生课外活动活动管理等的所有信息平台的互通。

二、信息化建设设计与思路

华二黄中自建校以来就把“以学涯和生涯辅导为核心的全人教育”作为自己办学的核心特色和重点工作项目，三年来围绕这一项目，我们初步完成了核心团队和班主任团队的师资培训，华二黄中学涯和生涯工作三年规划，学涯与生涯辅导中心建设等事项。自2019年始，我们启动了《华二黄中学生生涯护照》的编制工作，拟于2020年秋季完成纸质版设计。该“护照”手册旨在记录华二黄中学生在校三年的成长足迹，引导学生思考和面对相应阶段的关键学涯和生涯问题，帮助学生逐渐清晰地发现自我、认识自我，最终建立基本的学涯与生涯规划意识，明确自己的人生方向。拟示范方向基于学涯跟踪与服务和生涯辅导与咨询两大模块，围绕成绩跟踪、德行规范、自主成长、全面发展四个方向开展（如图1）。

学涯跟踪与服务：

（一）成绩跟踪：基础教学课务组织，选科与走班安排，校本课程选课排课，命题与阅卷组织，成绩分析与评价，学生评教；

（二）德行规范：考勤与日常作息，一日常规与执勤管理，班级管理与评价，班主任管理与培训，住宿管理，其他德育相关工作。

生涯辅导与咨询：

（一)自主成长：研学旅行，活动参与，学科竞赛，科创项目，学生艺术团，体育俱乐部；

（二）N个百分百项目。

《华二黄中学生生涯护照》手册涉及学生管理的方方面面和学校的诸多部门，实现畅通、便捷、高效的管理目标，拟建设“华二黄中生涯护照”网络版管理平台，将学涯与生涯测评、成绩跟踪、兴趣培养、能力提升、活动参与、校内N个100%项目等工作纳入其中，使之成为华二黄中学生特有的毕业名片。

该项目中共中央国务院于2019年6月发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神完全契合，且全面反应上海华二“卓越教育”品牌学生管理与学生工作模式在海南的辐射实践内容，相信对海南其他兄弟学校有一定的借鉴意义。

三、信息化建设实践和推进过程

在海南省整体采购的高考综合改革信息化平台基础条件下，我校做了充分的运用和探索，并且已经取得良好的实践效果。

基于我校“基于学涯和生涯辅导的信息化支持系统”整体信息化建设思路。将围绕成绩跟踪、德行规范、自主成长、全面发展四大核心模块进行信息化建设,为此我校做了充分的前期准备和实践。

成绩跟踪，学生选科、专项课选修课选课、成绩分析（高中）、教师评价（高中）都实现了无纸化、信息化、网络化的操作模式，大大提高了教务办事效率，为教学质量的提升起到了后台保障的作用。

德行规范，在不具备平台支持基础上，由学校学生发展部围绕学生行为规范做了纸质版的操作和平台的框架设计。（如图2）

自主成长，根据现有实践经验和对于平台的期许，也做了相应设计。如课余活动参与人脸签到，包括研学、学科竞赛、艺术团、体育俱乐部签到。生涯护照管理，包括管理内容（个人信息、个人课表、成绩单、参与活动情况、百分百项目完成情况）、权限管理等。

全面发展，围绕学校N个百分百项目做了以下设计。N个百分百项目管理平台。该项目为上海华二全人培养教育的特色品牌项目，我们对此项目进行了本土化改造，目前已有10个百分百项目。具体为：

（一）100％的学生完成100个实验，培养科学精神

本项目需要记录所有学生物化生信息劳技相关实验参与以及学生个人自行设计的实验情况。

（二）100%的学生选修校本课程，开阔学习视野

本项目需要搭建选修课选科平台，包括课程介绍，学生选课，课程评价，学生评教等项目。

（三）100%的学生参加社团活动，体验生命精彩

本项目类似前述选修课项目，需要搭建社团选择平台，包括社团介绍，社团招新，学员评价，社团活动展示等项目。

（四）100%的学生三年内阅读100本书，积淀人文底蕴

本项目需要与学校电子图书管后台资源库链接，设计本校校本必读书（50本）相关阅读结果测试平台，记录学生自选图书阅读情况，读书任务发布，项目完成进度情况等。

（五）100％的学生参与小课题研究，深挖创新潜质

本项目需要与相关资源平台（如知网等）链接，并围绕学生课题研究的全过程完成课题申报立项、资料上传（过程性文件）、师生互动、研究成果记录等。

（六）100%的学生培养一项艺术兴趣，丰富生命情趣

本项目与学校校本专项课选课系统链接，并与学校特殊位置人脸识别考勤系统链接，记录学生参与艺术类课程和活动情况。

（七）100%的学生熟练掌握一项终身受益的体育技能，锻造健全体魄

本项目与学校校本专项课选课系统链接，并与学校特殊位置人脸识别考勤系统链接，记录学生参与艺术类课程和活动情况。

（八）100％的学生参与龙腾讲坛，聆听世界声音。

本项目需要与人脸识别考勤结合，记录学生参与情况。

（九）100%的学生完成100个课时志愿者实践活动，树立责任意识

本项目需要以学期为单位记录学生参与志愿服务的课时数。

（十）100％的学生参与硬笔书法天天练，弘扬传统文化

本项目需要以学期为单位记录学生参与项目的实际完成数量，并上传自己的优秀作品。

四、反思和展望

目前学校信息化建设还在路上，以“学涯和生涯辅导的信息化支持系统”学校整体性信息化建设过程中已经为学校管理、教学提供了技术支撑和保障。与学校信息化建设整体方案配套，拟启动建设华二黄中信息化教育展示与培训中心，一方面对学生进行信息化教育相关知识宣传，另一方面对教师进行信息化相关技术能力培训，该中心未来可对海南地区学校辐射。目前我校已经与科技、通讯相关公司达成意向，发挥学校的区位、场地优势与企业的技术优势，在校内建设信息化示范与培训中心，已完成了场地选择和初步方案的沟通，后续筹建工作正在开展。信息化示范与培训中心的落成，将在农村地区实现以点带面的示范和引领效应，惠及周边中小学，为信息化相关技能培训提供硬件支持，更推进有利于推进整体农村学校信息化建设的开展和落实。

学校已经申请了海南省信息技术示范校的项目，相信在省级及县级教育主管部门、电教馆的支持下学校的信息化建设将会迈向一个新的台阶。

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