高三物理已进入总复习阶段，如何做到有效的复习，就要对知识进行整合，使知识成网，方法成套，训练学生思维结构，所以本次听评课活动的主题是“基于核心素养下高三复习知识系统的建构”，探讨如何建构知识网络。听评课流程：主讲人讲课―其他老师听课―主讲人微讲座―评课-小结
周运玮老师在整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生在课堂上展示出良好的学习习惯，每个人都能积极的参与到课堂学习当中。课堂观察到的这一侧面，背后蕴含着运玮老师平时在培养学生的学习习惯方面做了很多细致入微的工作。每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
周老师讲课风趣幽默，将枯燥的东西变得有趣，同学们整堂课都聚精会神。物理学思想得到了充分渗透”，让学生的物理学习能力和解题能力得到进一步优化。
邢燕组长对周老师的课给与了高度评价！ 认为周老师的备课非常充分，知识呈现条理清晰，师生之间互动有效，学生学习状态良好，多媒体应用有效，重难点明显，时间分配比较合理，教学效果明显。
李朝勇评价周老师的课体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。 课的结构清晰。准备部分、主体部分与整理部分的衔接科学、过 渡自然，教学思路清晰，过程流畅。
吴坤儒老师提出了自己的意见:对小组合作的分工应更加明确，合理安排，使小组合作发挥更大的作用。
唐志鹏老师侧重点评了规范作图在物理解题中的重要示范作用。
周厚东副校长在百忙之中参加了本次教学研讨活动，在最后的点评中生动的解释“微讲座”，让我们对微讲座的理解更加的深入，微讲座不是针对本节课进行，应该是站在更大的高度去看本节课。微讲座应有活动主题、主题的理论支撑、问题的发现过程、主题的讲述、提出困惑、如何通过课堂去解决问题，最后进行评课讨论。
本次听评课活动在物理组各位老师的积极参与下取得了圆满成功，在各位老师的讨论和周校的指导下，解决了教育教学中碰到的困难，本次物理教研组"听评. 讲评"活动 得到了”周厚东副校长的肯定，同时为教研组今后的活动提出了更高的要求，得到更大的进步。通过本次教研活动，物理组教师对我校本学期的主题式教研活动方案有了更深切的领会，对扎扎实实开展校本教研找到了更明确的方向，积累了更多的经验。在今后的教学科研道路上，物理组人将继续秉持求真务实的作风，锐意进取、勇敢开拓，走出一条具有我校特色的校本教研之路。
撰稿：物理组（冉蓉、周运玮）
编辑：王振