教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，方可硕果累累；讲坛是一方舞台，唯有思考创新，方可异彩纷呈；反思是一对双翼，唯有多思多想，方可搏击长空。教学是学校的中心工作，教学质量就是学校的生命线。为了充分了解初一学情，初一年级开展了为期两天的质量监测。10月25日下午，年级长王龙腾老师召集初一年级全体教师在科技楼208召开了质量分析会。
会议第一项，年级长王龙腾老师做整体分析。10个班差距较小，第一第二梯队人数差距较小，但第五梯队有区别。因此我们班主任应该留心这一部分学生，缩小差距。
会议第二项——各备课组长就学科情况进行分析，各学科之间出现共性问题，即两极分化，尾巴较大，学生的学科学习习惯没有养成。因此各学科都提出了相对应的调整措施，首要是培养学生的学习兴趣，其次是培养学生的学习习惯，最后是落实提高补差。
会议第三项——领导指导
乔楠主任：质量监测让我们更加了解学生的情况，面对这样的事实，我们老师要思考的是面对低分学生怎么办？怎么改变方式方法来帮助他们。乔主任指出培养学生的学习兴趣，抓学生的学习习惯是初一的首要工作。
最后刘磊副校长总结发言。刘校说：每个人的成长进度是不同的，有的人就是大器晚成。初一孩子上到初中，一切都是新的，他们有些人基础确实不理想，但我们要认清局势，想方设法，不放弃任何一个学生。我们不能给学生贴标签，而是要当做一次机会，一次我们更好探寻我们华二黄中的学科核心素养的培养方法的机会。语数英三科一定要做提高补弱的工作，对此我们要进行长期有效的动态管理。
同时刘校还给我们指出一条明路——初一要抓养成教育，一定是从学生的习惯的养成教育开始。包括文明礼貌、卫生、学习等习惯。
会议虽然结束了，但我们的教育教学工作一直进行着。事虽难，做则必成。相信在我们的共同努力下，孩子们肯定可以有所进步。
撰稿人：初一年级文小玲
审稿人：初一年级王龙腾