<p class="ql-block">10000以内数的读法，梁老师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程，能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流。</p> <p class="ql-block">张老师的课，不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。</p> <p class="ql-block">曹老师，语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。</p> <p class="ql-block">洪老师的课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。</p> <p class="ql-block">郭老师的课，是教师与学生交往互动的过程。郭老师有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。</p> <p class="ql-block">杨老师，能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。</p>